CURRICULUM FICTÍCIO

Paola Cristina Weber, brasileira, solteira, 29 anos.
Rua Acácio Garibaldi S. Thiago,1025 - Carvoeiro - Florianópolis - SC
Telefone: 88550023
E-mail: paolacristinaw@yahoo.com.br

Objetivo

Médica especializada em Clínica Médica.

Formação

Istituição: UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina
Curso: Medicina
Período: De 01/2011 a 12/2017

Instituição: Hospital Universitário Trindade - Florianópolis
Curso: Residência em Clínica Médica
Período: De 01/2018 a 12/2020

Qualificação

*Licenciatura em Medicina (2011-2017)
*Especialização de residência em clínica médica (2018-2020)
*Especialização de residência em cardiologia (cursando - 2021-2023)

Experiências profissionais

*Serviços de urgência no hospital Florianópolis (2016-2017)
*Clínica Médica Santa Clara - Florianópolis (2017-2018)
*Centro Catarinense de Cardiologia - Florianópolis (2019-2021)

Informações Complementares

Sempre atuei na área da sáude.

Escolha Profissional

Por que ter uma formação superior? Muitos pensam que não é válido, outros, porém tem certeza que é essencial para a vida. Podemos dizer que atualmente alguém que não tem estudo é alguém “parado” no tempo.
Várias pessoas vão se identificando com áreas profissionais diferentes. Minha escolha é Medicina, um dos cursos mais concorridos, área que mais está crescendo hoje no mundo.
Mas afinal, por que Medicina? Pelo simples fato de gostar, querer, além disto, tornar uma profissional capaz de entender praticamente tudo sobre a saúde, sobre a relação do meio ambiente com os seres humanos. Investindo tanto em doenças quanto na prevenção das mesmas, cuidando da qualidade de vida da população, em um estado de bem estar, desde a infância até a maturidade.
Primeiramente o curso de Medicina é composto pela parte teórica da carreira de médico, para exercer na prática e ter um bom conhecimento do corpo humano e de como ele funciona, destacando-se a anatomia. Após vem a epidemiologia, aprendendo como as doenças manifestam-se, buscando a melhor maneira de combatê-las, preveni-las e curá-las. E como parte final há a atuação dentro de hospitais fazendo plantões sendo supervisionado por médicos formados, ajudando nos atendimentos diários dos pacientes e realizando diversas tarefas de manutenção do hospital. Passando por todos os processos para se ter uma boa visão global do que é ser médico e também para entender melhor cada área e poder escolher uma especialização posterior, seguido pela residência médica.
Uma profissão onde não pode haver erros, por isso a longa duração do curso. Tudo deve ser feito com total precaução, pois se trata da saúde e da vida de pessoas que procuram médicos capazes de curar doenças e melhorar seus problemas.
Curso para quem gosta de estudar, estar disposto a ter um programa de vida situado inteiramente aos estudos, sendo fundamental também estar atualizado, pois as coisas mudam muito depressa.
Pretendo passar no vestibular da UFSC, por condições financeiras e por ser uma instituição de grande privilégio que zela pela excelência nas áreas em que atua. Sei muito bem o quanto é difícil, várias pessoas tentam, tentam e demoram até passar no vestibular, mas vou dar o máximo de mim, estudar e fazer por merecer. Entrar na universidade com um objetivo conquistado e não deixar-me desanimar por ser um curso em período integral, chegar até o final e ver que tudo valeu à pena, finalmente estar formada em Medicina para então exercer minha profissão.
Então, certamente, a resposta esteja naqueles que “comem” os livros e cadernos, estudam e ainda trabalham muitas vezes, aqueles que ficam nervosos para o vestibular, passam noites em claro e se dedicam o máximo.
Por isso é algo tão sonhado por todos, pois a maioria quer exercer a profissão a qual escolheu, ser bem remunerado e reconhecido profissionalmente.

Gêmeos Dizigóticos

Os gêmeos bivitelinos são dizigóticos ou multivitelinos, ou seja, são formados a partir de dois óvulos. Nesse caso são produzidos dois ovócitos II e os dois são fecundados, formando assim, dois embriões. Quase sempre são formados em placentas diferentes e não dividem o saco amniótico. Os gêmeos fraternos não se assemelham muito entre si, podem ter, ou não, o mesmo fator sanguíneo e podem ser do mesmo sexo ou não. Também são conhecidos como gêmeos diferentes. Na verdade são dois irmãos comuns que tiveram gestação coincidente. Representam 66% de todas as gestações gemelares, e neste tipo de gestação, um terço tem sexos diferentes, enquanto dois terços o mesmo sexo. Um em cada um milhão de gêmeos deste tipo têm cores diferentes, mesmo sendo do mesmo pai. É possível gêmeos fraternos terem pais completamente diferentes. Irmãos nascidos da mesma gravidez e desenvolvidos a partir de dois óvulos que foram liberados do ovário simultaneamente e fertilizados na mesma relação sexual, porém podem ser concebidos de cópulas distintas, mas daquela mesma ovulação dupla. Podem ter ou não o mesmo sexo, se diferenciam tanto fisicamente como em sua constituição genética e possuem duas placentas e duas membranas independentes e bem diferenciadas. A freqüência dos gêmeos dizigóticos varia de acordo com a origem étnica (máxima incidência na raça negra, mínima na asiática e intermediária na branca), a idade materna (máxima quando a mãe tem de 35 a 39 anos) e a genética, com uma maior incidência da linha genética materna que da paterna, ainda que os pais possam transmitir a predisposição à dupla ovulação à suas filhas. Em geral, a proporção global é de dois terços de gêmeos dizigóticos para um de monozigóticos (ou seja, os gêmeos idênticos). Como são formados a partir de dois óvulos e dois espermatozóides distintos, os gêmeos dizigóticos geneticamente são tão parecidos quanto os irmãos comuns, compartilhando 50% de seu DNA. "No geral, fala-se de gêmeos dizigóticos, os gêmeos, quando os embriões formam-se a partir de zigotos diferentes; e gêmeos monozigóticos, quando trata-se de um mesmo zigoto. Enquanto os gêmeos monozigóticos possuem a mesma informação genética em suas células, os dizigóticos compartilham somente 50%, como qualquer irmão nascido da mesma mãe e do mesmo pai", explica a Dra. Beatriz Literat de Katz, médica especialista em ginecologia.

Adrenoleucodistrofia

A ALD é uma rara doença genética
Os ácidos graxos no sangue vão aumentando
Ocorre um distúrbio metabólico
E a mielina vai degenerando

Por mulheres são transmitidas
Sendo nos homens desenvolvidas
Constituído de 24 ou 26 átomos de carbono em tecidos corporais
Sobretudo no cérebro e nas glândulas adrenais

Afetando a transmissão de impulsos nervosos
Causa irritação, hiperatividade
Desequilíbrio e audição com muita dificuldade
Após alguns meses cegueira, mudez e paralisia
E em poucos anos a morte pode chegar
Por isso é necessário se tratar

A dieta baseada no "Óleo de Lourenço" é um tratamento
Onde ácido erúcico e oléico são misturados
Pela disfunção adrenal também são tratados
O transplante de medula também é uma medida adotada
Para a progressão da doença ser retardada

Se esses sintomas aparecerem
Cuidado você deve ter
Se tiver entre 4 e 8 anos de vida
É importante relembrar
Que se mais cedo você se tratar
A doença não será tão comprometida
E mais chances de sobreviver terá

Professora: Angela Cristina Peixe Luckmann
3º ano E.M.

Evolução

Mapa Conceitual da Evolução

Até o século XIV acreditava-se que cada espécie teria surgido por criação divina, de maneira independente, permanecendo sempre com as mesmas características. No século XVII surge a teoria do Evolucionismo e modifica essa idéia, com duas hipóteses, do Lamarckismo, com a lei do uso e desuso e a transmissão das características adquiridas, porém o único erro foi que ele não falou que essas características eram hereditárias. E a hipótese do Darwinismo, onde os organismos bem mais adaptados ao meio têm maiores chances de sobrevivência que os menos adaptados, deixando um número maior de descendentes. Com o desenvolvimento da genética foi possível reavaliar a hipótese do Darwinismo e criar-se então a hipótese do Neodarwinismo, incorporando os fatores da mutação gênica, recombinação gênica e seleção natural.

As evidências da evolução são os fósseis, semelhança bioquímica, onde as diferenças na sequência de aminoácidos de uma proteína podem indicar o grau de parentesco entre duas espécies e a anatomia e embriologia, através dos órgãos homólogos, órgãos análogos e órgãos vestigiais.

Professora: Angela Cristina Peixe Luckmann

3º ano E.M.

I Want To Know What Love Is

I Want To Know What Love Is

Mariah Carey
Composição: Mike Jones

I gotta take a little time
A little time to think things over
I better read between the lines
In case I need it when I'm colder

In my life
There's been heartache and pain
I don't know
If I can face it again
Can't stop now
I've traveled so far
To change this lonely life

I wanna know what love is
I want you to show me
I wanna feel what love is
I know you can show me

Gonna take a little time(take a litlle time)
A little time to look around me (ooh)
I've got nowhere left to hide (nowhere left to hide)
It looks like love's finally found men (oooh)

In my life
There's been heartache and pain
I don't know
If I can face it again
Can't stop now
I've traveled so far
To change this lonely life

I wanna know what love is (Ooooh-oh)
I want you to show me (Meeeeee-ee)
I wanna feel what love is (Feel what love is)
And I know you can show me (Show me, I wanna know)

I wanna know what love is (I wanna know)
I want you to show me (And I feel you so much love)
I wanna feel what love is
And I know you can show me

Oh, let's talk about love

Tradução:

Eu Quero Saber o Que é o Amor

Eu preciso achar um tempinho
Um tempinho para pensar melhor nas coisas
É melhor eu ler nas entrelinhas
Caso eu precise quando estiver mais fria

Na minha vida
Só tem havido sofrimento e dor
E eu não sei,
Se eu posso encarar isso de novo
Eu não posso parar agora
Eu já fui longe demais
Para mudar esta minha vida solitária

Eu quero saber o que é o amor
Eu quero que você me mostre
Eu quero sentir o que é o amor
E eu sei que você pode me mostrar

Vou levar um tempinho(levar um tempinho)
Um pouco de tempo para olhar em minha volta(ooh)
Eu não tenho aonde me esconder (aonde me esconder)
parece que finalmente o amor me encontrou(oooh)

Na minha vida
Só tem havido sofrimento e dor
E eu não sei,
Se eu posso encarar isso de novo
Eu não posso parar agora
Eu já fui longe demais
Para mudar esta minha vida solitária

Eu quero saber o que é o amor(Oooo-oh)
Eu quero que você me mostre(Meeeee-me)
Eu quero sentir o que é o amor(sentir o que é amor)
E eu sei que você pode me mostrar(me mostre,eu quero saber)

Eu quero saber o que é o amor(eu quero saber)
Eu quero que você me mostre(e eu te sinto amor )
Eu quero sentir o que é o amor
E eu sei que você pode me mostrar

Oh, vamos falar de amor

Professora: Mariléia Klettenberg Zermiani
Alunos: Paola Cristina Weber, Rubiane Hausmann, Tamiris Schafer e Djonattan Schutz
3º ano E.M.